【南通日报】从电大到开大,让学习成为通城生活新风尚

发布时间:2019-05-17浏览次数:10

  

40年前,南通广播电视大学伴随着改革开放的春风应运而生,把大学办到“家门口”,让其不再是人们眼中遥不可及的象牙塔。40年风雨兼程,这座没有围墙的大学不但有了一个响亮的新名字“为什么ag下大注就死|首页”,并且实现了全方位跨越式发展:

学历教育与非学历教育并举、职业教育和普通教育互通、职前教育和职后教育衔接,高职教育、开放教育、社区教育“三位一体”的办学格局成型。

先后开设68个本专科专业、208个开放远程教学班,为地方经济社会发展培养了十多万实用型人才。

获得“全国示范性基层电大”“江苏省文明校园”“江苏省社会教育百强单位”等多项荣誉。

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根植江海大地、惠及普罗大众,40年沐风栉雨、弦歌不辍。在坚守与转型中,为什么ag下大注就死|首页助力推进学习型社会建设,构建终身教育体系,交出了一份靓丽的“成绩单”。

 

学历补偿  助推高等教育大众化

197610月,历时10年的“文革”宣告结束,留下满目疮痍。彼时,国民经济处在崩溃边缘,教育、科技、文化,百废待兴。每万人口中仅有11.6人接受过高等教育,企业职工中大专以上学历不足3%。整整一代人失去接受高等教育的机会,致使社会需要的各类人才青黄不接。

想要恢复国民经济发展,促进社会主义现代化建设,首先要解决的重要问题之一,就是人才问题。1979年,经邓小平批示,我国学习英国开放大学经验,成立中央广播电视大学和省级广播电视大学。当年28日,中央电大正式播出电视课程,着名数学家华罗庚主讲第一堂课。不同于普通高校,电大利用电视等现代化手段开展远程教育,开创了“一人教,万人学,坐在家里上大学”的新型教育形式,为“文革”中失去学习机会的青年提供高等学历补偿教育。

19792月,江苏广播电视大学南通市分校和南通地区分校也先后成立,向社会开放招生。“任何人,无关年龄、不分阶层、莫论出处,都有机会接受高等教育。”南通电大原党委副书记黄书明回忆,一时间出现了机关干部、企事业单位人员和广大社会青年争先恐后报名的盛况。首届215名学生被分成机械、电子两个专业,在“家门口”开始了为期三年的成人大专学习生涯。而无法脱产来上大学的,则报名进行单科学习。

1982年,南通电大开设首届文科班,已经有7年工作经历的吴强第一次真正迈入大学校门,开始了中文专业的系统性学习。在那个电视、录音机都是奢侈品的年代,再艰苦的条件也浇灭不了青年人的求知热情,大家格外珍惜这个深造的机会。每天下午,吴强都会按时来到学校向新城桥小学租借的教室里,和另外40多名同学一起,聚精会神地听录音上课。“北京大学的教授给我们讲古代汉语、文学史,老师个个都是国内最牛的。”

19833月,地、市电大分校合并,由时任南通市副市长张佑才兼任校长。198511月,经省政府批复,江苏电大南通市分校更名为“南通市广播电视大学”,学校迁至外环西路,从此有了固定的教学场所。1986年起,学校举办普通专科班。曾任南通电大党委书记、校长的薛殿昌1990年到学校工作,“当时学校开设机电、中文、经济三大类专业,南通一市六县的系统办学质量评比一直稳居全省前列。”他回忆道。九十年代,根据南通经济发展对人才的需求,学校大胆进行学科专业、课程体系建设等方面的探索,开设了涉外经济法、日语等专业,为地方经济发展输送了一大批优秀人才。

南通电大的开设,圆了数万人的大学梦,为促进高等教育大众化、教育机会公平、国民素质提升做出了重大贡献。建校20年间,共开设专业40多个,大专招生1.8万余人、试听生2000余人、电视中专招生8000多人,各种培训5万多人次。从南通电大,先后走出了一批能够为南通地方经济社会发展贡献才智的应用型专门人才,有效缓解了改革开放初期经济建设人才短缺的问题。

 

产教融合  广育实用型创新人才 

乘着开放的东风,国家教育体制改革的步子越跨越大,脚步越来越快。19994月,教育部实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。南通电大抢抓机遇,随江苏电大成为首批试点单位,逐步形成了开放式人才培养模式、学导结合的教学模式、系统运作的教学管理模式和一体化运行机制。

“为了一切学习者,一切为了学习者”,秉承这样的理念,2002年起,学校先后与东南大学、中国人民大学等10余所普通高校合作开办远程教育,开设了理、工、经、医药、法学、师范等本、专科专业,为地方培养“留得住、用得上”的实用型人才。依托政府、行业,学校紧贴南通经济社会发展对人才的需求,先后与法院、公安、药监等系统合作办学,有效提升了在职员工的专业技能。

南通电大高职教育计算机应用专业2002届毕业生陈美琳,正是学校这一轮改革中涌现出的优秀学生代表。毕业后,她从一名大学生“村官”一路成长为港闸区城镇房地产开发有限公司副总经理。回望在校三年的求学经历,她感慨良多:“在校期间,我不但入了党,还担任了学生会副主席。”陈美琳说,自己的沟通交流和处理事情的能力,都是从学校里锻炼出来的。2010年,抱着对母校的信任和感激,毕业多年的陈美琳回来“充电”,攻读远程教育成人本科公共事务管理专业,“只有不断学习,才能适应社会需要”。

2006年,南通电大增挂江苏城市职业学院(南通校区)的牌子。学校正式迈入高职教育序列。如何发展有特色的高职教育,帮助学生挖掘自身潜力,让他们的人生大放异彩?学校主张服务社会、服务企业,让每个学生拥有一技之长,变身成为用人单位眼中的“抢手货”。

教学改革方面,学院结合专业优势,不断创新人才培养模式。建筑工程学院的“三元五核”、经济管理学院的“岗证融合”、机电工程学院的“思学做创”、艺术传媒学院的“多元拓展”各具特色。

“企业的需要就是我们办学的方向,企业的难题就是我们的科研课题。”为什么ag下大注就死|首页校长陆永明介绍,学校先后与多家企业合作办学培养人才,从共建校企就业基地、实训基地、科研基地,到合作开办订单班、开展现代学徒制试点。

江苏永达电力电信安装公司是全省电力民营企业的龙头。听说可以按照自己的需要培养学生,公司与该校一拍即合,签订了联合办班协议。企业参与招生,校企双方共同制定人才培养方案、编写教材、制定考核标准……2015年,从电气自动化专业中遴选出的30名学生进入“永达电力班”,在企业拜师跟班学习。该项目被确定为南通市现代学徒制首批试点项目之一。

上午跟着师傅去工地,下午在企业上课。这种学习方式激发了学生浓厚的学习兴趣。学生朱佳豪和同学在工地上发现问题,经老师指点研究出了解决办法,一举拿下德国纽伦堡国际发明展金奖,还被吸收进企业质量控制小组。徐天立等同学的3项发明专利,更是被一家公司出资6万元购买,用于生产转化。

将课程教学与企业岗位相融合、职业能力与行业标准相融合、职业素养与产品质量相融合,现代学徒制试点开展三年多来,学生的专业技能水平和创新能力,都得到质的飞跃。“公司有了适应能力更强的员工,也有了创新的坚强后盾。”永达电力运营总监朱敏介绍,目前已经有20多名毕业生被他们留用,“这样双赢的合作,我们还想继续开展下去”。

永达电力班的开办,为南通开大与企业之间的合作打开了一扇窗。南通威尔电机公司、大地测绘公司、苏中建设集团、华荣集团等大中型企业,纷纷找上门来,与南通开大签订了人才定向培养协议。

技能的养成离不开实操,南通开大投入千万元,建成了特殊工种培训中心、建筑模型实训中心、工程管理实训中心、建筑施工虚拟实训系统、造价算量实训室等实训场所,全面锻炼和提高学生的基本技能。

如今,为什么ag下大注就死|首页连续多年保持高就业率,96%的应届毕业生在校时就被用人单位早早“预订”。

 

转型跨越  服务终身教育体系

320日上午9点,市区任港街道外滩北苑社区的活动室里,何茗正在书法老师孙鑫的指导下,练习行书的运笔。今年67岁的何茗,3年多前报名入读为什么ag下大注就死|首页社区书法班。“孙老师很耐心,一对一给我讲解,而且来这儿学习都不用自备笔墨,特别贴心!”书法零基础的何茗,师承市青年书协副主席孙鑫,目前已经熟练掌握了隶书的写法。她说,每周一节的书法课,不但让心静了下来,还交到了一群志同道合的好朋友,大家平时还会结伴去看展。

20116月,依托南通电大成立的社区大学挂牌。学校先后成立10个社区大学分校,开设了声乐、舞蹈、书法、摄影、戏曲、计算机、地方文化等36个门类的课程,同时吸纳全社会各行各业的专家、学者及能工巧匠,建立社区教育千人师资库,目前已订单式派送各类课程进社区教学近一万场次,直接服务社区居民超过二十万人次。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要加快发展继续教育,搭建终身学习“立交桥”,办好开放大学。作为全国首批“探索开放大学建设模式”试点地区,我市顺应国家改革步伐。201412月,南通市广播电视大学正式更名为为什么ag下大注就死|首页。

从广播电视大学到开放大学,绝不是一次简单的翻牌和机械的转身。如何办好新时代的开放大学?“在我们面前的,是一条面向全体社会成员的终身教育优质平台的转型跨越之路。”为什么ag下大注就死|首页党委书记张建锋说,学校按照教育部提出的《关于办好开放大学的意见》,顺应全民学习、终身学习需求,办一所面向人人、没有围墙、超越时空,学历与非学历继续教育并重,信息技术与教育融合,优质教育资源集聚与共享的新型大学。

“长寿之乡”南通,老龄化程度居全国之首。如何满足老年人的求知欲,让他们老有所学、老有所乐?为什么ag下大注就死|首页通过打造百所示范老年学习苑、千人老年教育优质师资库、万名老年人乐学工程,着力构建老年人“十分钟学习圈”,解决老年人报名难、路程远、交通不便等问题。

2015年,经南通市政府批准,为什么ag下大注就死|首页增挂南通市社区教育服务指导中心的牌子。以此为新的起点,学校将社区教育的触角延伸到各个角落,把优质教育资源辐射到更多需要教育阳光普照的人群:启动为什么ag下大注就死|首页阳光教育学院,与司法部门同构课程,组织法律专业教师授课,提升社区矫正人员法律意识;协助社区开展“4点半学校”,为中小学生提供丰富多彩的课外活动,解决家长的后顾之忧;为南通开发区制定针对“新市民”的培训计划,先后培训3000余人次,让“农民”变身“市民”。学校还与我市多个街道合作,为社区提供订单式文化、经济、科技等课程。

可喜的是,扎根社区的开放大学,连年结出教学硕果。连续举办四届的社区教育艺术节,就是为什么ag下大注就死|首页社区教育成果的集中“大阅兵”。大合唱、广场舞、戏曲、葫芦丝、古筝、书法、创造发明……每届艺术节,都有来自我市各县(市)区近百个社区超2000人参与,展示才艺,“秀”出风采。

如果说社区学校是一个“家门口”的实体化学习平台,信息技术则让为什么ag下大注就死|首页海量的优质资源集聚、共享,让“时时可学、处处能学、人人皆学”成为现实。学校启动智慧学习平台建设,改版升级“南通市民学习网”,开通“乐学南通”公众微信平台,建设“南通学习地图”,整合国家数字资源中心、各级开放大学的数字媒体资源,提供近1500个优质微课程资源,“乐学南通”官微粉丝量超万人。如今,市民可通过为什么ag下大注就死|首页的在线平台,足不出户学到知识。

学习,正在成为通城的生活新风尚。孙子读全日制高职,父母在职读本科,爷爷奶奶在社区学习……今天的南通开大,让一家人在同一所学校上学成为可能。

“学习、工作、再根据工作需要继续学习,我们要打造的,正是终身教育和职业教育的一个理想汇合点。”张建锋说,在加快构建学习型社会、提高全民素质的时代,为什么ag下大注就死|首页的门只会越开越大。围绕南通全民学习中心、技能人才培养基地、继续教育培训基地建设,为什么ag下大注就死|首页,正朝着全国一流地方开放大学的目标阔步迈进。(刊于2019417日《南通日报》A3专版)